Fotos do projeto executado

PEOJETO

PROJETO:   A  VISÃO VER O QUE SENTE

TEMA: Abstracionismo

DURAÇAO: 06 aulas com duração de 1 hora

SÉRIE: 5° Ano

Apresentação:

            O presente projeto pretende desenvolver a técnica  do abstracionismo, pois é um trabalho muito usado por vários artista. A arte abstrata tende a suprimir toda a relação entre a realidade. O abstracionismo Sensível ou Informal, predominam os sentimentos e emoções. As cores e as formas são criadas livremente.  E para despertar no aluno o sentido e gosto pela arte abstrata resolvi trabalhar o desenho cego e desenho soprado.

            A arte é de fundamental importância na vida da criança, e, para que o aluno possa mergulhar no mundo da imaginação, é preciso repertoriar as crianças com o processo histórico do abstracionismo incluindo principais pintores e com as obras mais importantes do abstracionismo, para que possam compreender como surgiu, e, em seguida levá-los a experienciar a arte imaginado e criando suas próprias obras.

1.    CONTEUDOS ABORDADOS:

·         Abstracionismo

·         Técnica de desenho soprado e desenho cego

·         Interpretação visual

·         Produção visual

       2- JUSTIFICATIVA:

            A arte é muito importante na vida humana, sempre esteve presente no cotidiano da humanidade, desde o começo de sua existência, e ate o momento na maioria das vezes a arte passa despercebida pela falta de conhecimento. Na intenção de desenvolver a percepção, imaginação, sensibilidade e sentido estético, realizando fruindo produções artísticas. Irei  desenvolver esse projeto proporcionando momento de apreciação, contextualização e ação.

      3- OBJETIVO GERAL :

            Desenvolver a percepção , a imaginação e a criatividade humana em seus aspectos sociais e culturais .

     3.1 OBJETIVO ESPECÍFICOS :

·         Identificar as principais características das obras do abstracionismo.

·         Conhecer alguns autores desse estilo.

·         Produzir obras do estilo em estudo utilizando as técnicas: Desenho soprado e desenho cego .

·         Proporcionar momentos de interpretação visual das obras produzidas pelos colegas e por si próprio.

·         Produzir textos a partir de analise das obras produzidas relatando o sentido e o significado na sua própria visão .

·         Resolver situações problemas relacionando as datas existentes no texto informativo .

·        

4- ÁREAS ABRANGENTES:

·         Arte

·         Língua portuguesa.

5- RECURSOS METODOLÓGICOS:

·      Textos informativos.

·      Tinta guache.

·      Papel Paraná ou cartão.

·      Canudinho.

·      Lápis de cor.

·      Obras dos principais autores do abstracionismo em slide.

·      http://www.historiadaarte.com.br/

6- ETAPAS PREVISTAS :

5- METODOLOGIA :

            O presente projeto pretende desenvolver a técnica  do abstracionismo, pois é um trabalho muito usado por vários artista. A arte abstrata tende a suprimir toda a relação entre a realidade. O abstracionismo Sensível ou Informal, predominam os sentimentos e emoções. As cores e as formas são criadas livremente.  E para despertar no aluno o sentido e gosto pela arte abstrata resolvi trabalhar o desenho cego e desenho soprado

Ø Fazer um levantamento prévio dos conhecimentos da criança relacionando ao abstracionismo como:

·      O que sabem sobre o abstracionismo?

·      Conhecem alguma obra desse estilo e algum autor dessas obras?

·      Vocês  gostam desse estilo ? Por quê?

Ø Sugeri para os alunos a produção de um desenho desse estilo.  Estimulando-os a produzir o que sabem ou usar a sua própria imaginação

Ø Recolher as respostas dos alunos e obras dos alunos e anexar em portfól

Ø Apresentar o texto informativo “abstracionismo” e fazer uma leitura colaborativa com os alunos. Durante essa leitura alem da conversação de interação sobre o conteúdo de cada parágrafo expor também um slide com as obras dos principais artistas e pedir para as crianças apreciarem e analisarem as principais característica  do estilo em estudo

Ø Sugerir para as crianças pesquisarem sobre o assunto no site                                 http://www.historiadaarte.com.br/linha/abstracionismo.html. oportunizando essa ação na escola.

Ø Sugerir para os alunos que faça em dupla uma alto avaliação sobre o que aprenderam de abstracionismo em forma de texto.

Ø Apresentar as duas técnicas: desenho soprado e desenho cego , pedir para as crianças fazerem uma escolha da sua preferida e produzir sua obra tendo como base o abstracionismo .

Ø Proporcionar um momento de apreciação das obras das crianças entre si .

Ø Pedir para as crianças escreverem um texto sobre a obra que mais lhe chamou atenção desenvolvendo o que percebeu : Sentido e significado dos traços observados .

Ø Esse texto será revisado e passado a limpo para a exposição sobre as obras descritas.

Ø Recolher e anexar no portfólio.

7- PRODUTO FINAL .

·           Exposição das obras produzidas pelas crianças, catalogadas como o nome do autor e da obra, e também as produções construídas durante o processo de desenvolvimento do projeto, exposto para toda comunidade escolar .

8- AVALIAÇÃO.

                        Será através de abservação pelo professor diretamente as atitudes e comportamento das crianças durante as apreciações analises produções das obras e também o conteúdo nos textos produzidos .